Rujukan:“Muzakarah Jawatankuasa Fatwa Majlis Kebangsaan Bagi Hal Ehwal Ugama Islam Malaysia Kali Ke-90 yang bersidang pada 1 Mac 2010 telah membincangkan Hukum Pelancong Bukan Islam Memasuki Masjid Dan Ruang Solat Utama Di Dalam Masjid.Muzakarah telah memutuskan bahawa pelancong bukan Islam diharuskan memasuki masjid dan ruang solat dengan syarat mendapat keizinan pihak pengurusan masjid dan perlakuan serta tingkah laku mereka tidak mencemarkan kesucian masjid dan sentiasa terkawal dan beradab.Walaubagaimanapun, perbuatan berdoa atau bertafakur oleh pelancong bukan Islam mengikut cara agama mereka dalam keadaan yang boleh menimbulkan fitnah adalah dilarang.”

Malaysia perlukan dasar pendidikan seragam yang yang terkandung di dalam satu sistem asas yang boleh digunapakai dan disesuaikan ke atas semua kaum dalam semua keadaan serta zaman. Ianya mestilah sebuah dasar yang boleh menjadi pemboleh-ubah yang kemas dan kekal tanpa bergantung kepada sesiapapun yang akan memimpin kementerian pelajaran. Melihat kepada permasalahan dasar atau polisi pendidikan negara yang sering berubah-ubah mengikut menteri yang bertukar-tukar akibat rombakan kabinet mahupun pertukaran kepimpinan utama, Malaysia sangat perlukan dasar pendidikan yang seragam, konsisten dan boleh berkembang. Contoh kecilnya ialah seperti dasar pendidikan diantara sekolah harian biasa, sekolah berasrama penuh dan sekolah persendirian diwujudkan dengan sitem yang berbeda-beda. Jelas jurang ini mengakibatkan hasil tuaian kita kelak pasti berbeda, besar dan ketara. Penulis tidak pula mahu menolak fakta yang mana menyebabkan kelas-kelas ini wujud hasil pencapaian pelajar-pelajar di peringkat persekolahan mereka, namun tidakkah kerajaan sedar khasnya kementerian pelajaran bahawa asas sistem merit yang membawa pelajar-pelajar ini dalam klasifikasi tertentu juga akan menghasilkan graduan pelajar dalam kelas-kelas tertentu juga pada masa hadapan. Penulis percaya sistem persekolahan persendirian yang banyak tertubuh di Malaysia yang juga idea rakyat tempatan telah yang banyak memberi kelebihan kepada proses kematangan pelajar dan pembelajaran pelajar wajar dipraktiskan ke sekolah-sekolah aliran biasa mahupun sekoah harian. Namun, kementerian lebih gemar mencongak-congak mahu meniru ke Singapura ataupun sistem pendidikan di Jepun sebagai tanda mahu mengambil contoh kejayaan permikiran dalam memajukan bidang pendidikan negara walhal sistem yang telah tergunapakai di sekolah-sekolah persendirian jenama tempatan telah banyak membantu para pelajar kita cemerlang malah mampu membina kematangan mereka dengan lebih cepat dan berkesan. Sistem sekolah atau polisi yang dipraktiskan di sekolah tersebut wajar untuk kerajaan teladani. Kalaupun tidak mahu meniru bulat-bulat, kerajaan boleh mengubahnya mengikut kesesuaian dasar pendidikan negara, kerana segala-segalanya hanya untuk membina negara bangsa yang maju dari sedi ilmu dan sahsianya. Lainlah kalau kerajaan tidak berminat untuk mencerdikkan rakyat Malaysia, kerana mereka tahu apabila sesebuah dasar yang berjaya menghasilkan graduan pelajar yang kritis, cepat matang, kreatif, berani, dan berkembang akalnya, ini bermakna kerajaan akan mengalami kekalahan yang teruk pada pilihanraya yang seterusnya! Dasar pendidikan yang berubah-ubah ini wajar dihentikan segera. Lihat sahaja apabila timbul idea dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI), tanpa perlu kajian yang mendalam dan terperinci serta tanpa perlu mendengar pendapat dari pakar-pakar dalam bidang pendidikan, PPSMI kemudiannya dilaksanakan secara tergesa-gesa. Dan apabila kementerian pendidikan ini bertukar tangan - dasar ini mahu dihentikan dan dikaji semula. Walhal menteri yang sama juga yang duduk dalam mesyuarat kabinet beberapa tahun lalu yang juga turut sama meluluskan dasar PPSMI itu sebelum ini. Apabila jurang kemampuan menguasai Sains dan Matematik malah Bahasa Inggeris semakin besar di antara para pelajar sekolah dalam bandar dan luar bandar, maka kerajaan menjadi panik. Dan apabila beberapa pihak dan NGO juga mula turut membantah, maka sikap flip-flop kerajaan timbul sekali lagi. Maka sekali lagi dasar pendidikan sekali diubah mengikut selera dan akal cetek menteri pelajaran yang baru pula. Percayalah, dasar pendidikan seperti ini boleh sekali lagi dirombak jika ada lagi menteri yang berubah kementerian. Dan tentunya guru-guru dan para pelajar akan dipaksa menurut perintah tanpa engkar.

Kerajaan PR mestilah menjadikan 3 komponen penting sebagai matlamat dalam setiap belanjawan negara. Ini disebabkan ketiga-tiga komponen utama ini yang menjadi nadi pergerakan sosio-ekonomi negara, iaitu:

1. Pengangkutan Awam

2. Kesihatan

3. Pendidikan

Melalui idea dan gagasan Perubahan yang dicita oleh kerajaan Pakatan Rakyat (PR), penulis berminat untuk mencadangkan beberapa potensi idea yang boleh dibincangkan sebagai elemen dasar pendidikan negara, diantaranya:

1. Menjamin dengan sebuah peruntukan undang-undang yang khusus bahawa sebuah dasar pendidikan yang asas (basic structure) dan boleh berkembang tanpa boleh dirombak walaupun kementerian peljaran bertukar tangan. Contohnya: Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi pengajaran dan pembelajaran.

2. Mempunyai dasar pendidikan yang memperuntukkan perlantikan guru-guru besar dan pengetua dibuat mengikut merit yakni keupayaan mentadbir pengurusan, persekolahan, guru dan pelajar dengan suasana yang kondusif dan berkembang (non-rigid). Contohnya:Perlantikan pengetua sekolah-sekolah berasrama penuh atau sekolah persendirian tempatan.

3. Mengekalkan standard dengan nisbah seorang guru bersamaan 20 (atau kurang) orang pelajar. Pertambahan pelajar juga harus seiring dengan pertumbuhan prasarana sekolah dan juga pembinaan sekolah-sekolah baru.